... une relation unique en son genre. Cette relation remonte à la révélation qu'a eue notre Leader; son développement provient d'un désir toujours grandissant de comprendre Dieu et de Lui obéir aussi bien de la part du professeur de Science Chrétienne que de l'élève. En fait, cette relation, qui s'inscrit au départ dans le cadre du cours de Science Chrétienne, se verra enrichie et placée sur une base des plus permanentes dans la mesure où ces deux personnes s'efforceront de voir plus clairement comment la paternité de Dieu développe la fraternité humaine.
Guidé par la promesse biblique: « Ils seront tous enseignés de Dieu » Jean 6:45., le professeur apprend, comme l'élève. Tous deux apprennent à mieux connaître la révélation que Dieu a donnée à Mary Baker Eddy. Ils s'efforcent de discerner davantage la perfection universelle de Dieu. Le cours de Science Chrétienne s'appuie entièrement sur le chapitre « Récapitulation » de Science et Santé avec la Clef des Écritures. Les questions et les réponses contenues dans ce chapitre révèlent la réalité et elles exposent le néant du mal. Elles fournissent avec précision et inspiration les enseignements fondamentaux de la Science Chrétienne. Les concepts fondamentaux du chapitre « Récapitulation » constituent la structure et la dynamique du cours, tandis que l'on se sert de la Bible et de toutes les œuvres de Mrs. Eddy pour explorer en profondeur les implications de ce chapitre.
Le professeur est là pour transmettre, et l'élève pour saisir, des aperçus plus clairs de la nature de Dieu, Sa totalité, Sa suprématie et Son immortalité. Les élèves du cours doivent mieux comprendre que l'homme est le reflet de Dieu. Ils doivent parvenir à apprécier plus profondément le Christ et son pouvoir guérisseur, régénérateur et rédempteur. Et grâce à cette reconnaissance de la réalité, ils seront plus à même de détecter et de maîtriser non seulement les agressions manifestes de l'entendement mortel, mais aussi les plus subtiles. L'élève perçoit alors la fausseté et l'impuissance du magnétisme animal et de la mauvaise pratique mentale. Il apprend à prouver qu'ils sont irréels. Professeur et élève, en élargissant ainsi leur vision de la totalité de Dieu et du néant du mal, accroissent sérieusement leur capacité de guérir et de donner un traitement en Science Chrétienne qui soit efficace et complet.
Comprendre plus à fond la métaphysique chrétienne de la Science divine favorise un lien unique entre professeur et élève. Vivre ensemble un certain nombre d'événement particuliers peut avoir un effet unificateur sur les hommes, mais rien ne peut égaler la force de l'unité ressentie lorsqu'on perçoit plus clairement la réalité. Quand un certain nombre de personnes perçoivent ensemble quelque chose d'inestimable, comme l'est, de toute évidence, le Consolateur, un lien tout particulier les unit inévitablement.
Elles ressentent peut-être ce que les disciples ont ressenti lorsque Christ Jésus leur dit: « Heureux sont vos yeux, parce qu'ils voient, et vos oreilles, parce qu'elles entendent ! Je vous le dis en vérité, beaucoup de prophètes et de justes ont désire voir ce que vous voyez, et ne l'ont pas vu, entendre ce que vous entendez, et ne l'ont pas entendu. » Matth. 13:16, 17. La présentation correcte et ordonnée des vérités du Consolateur, la Science divine, développe notre capacité de voir et d'entendre plus spirituellement; elle peut nous amener à revoir totalement nos priorités et exercer une influence saine et vivifiante sur la pensée.
Et après le cours ? Chacun reprendra-t-il simplement son chemin après avoir travaillé en étroite collaboration avec les autres pendant quinze jours ? Pas du tout. La relation étroite qui s'est peut-être créée pendant les deux semaines du cours continuera à grandir dans la mesure où l'engagement qu'ont pris professeur et élève envers les Écritures et les œuvres de Mrs. Eddy sera cultivé et entretenu.
Cette relation, fondée sur la fidélité aux enseignements de la Science Chrétienne, est durable, c'est une association pour la vie. Cependant, sa stabilité et sa durée ne reposent pas seulement sur l'attitude des deux parties. C'est l'autorité du Manuel de L'Église Mère qui est la force de base de cette unité d'intérêt. Cette union unique prouve combien Mrs. Eddy était un leader inspiré lorsqu'elle établit des mesures spéciales qui assureraient la croissance du mouvement de la Science Chrétienne ainsi que celle de ceux qui adoptent cette Cause.
Grâce au Manuel, le professeur est appelé à guider spirituellement les pas de l'élève, mais non à le dominer ou à le contrôler. Dans ce recueil de Statuts — recueil contenant d'abondantes directives relatives aux différents rapports qui unissent les Scientistes Chrétiens, Mrs. Eddy écrit: « Un professeur n'exercera pas de contrôle personnel sur ses élèves, ni ne cherchera à les dominer, mais il considérera qu'il a l'obligation morale de favoriser leurs progrès dans la compréhension du Principe divin, non seulement pendant la durée du cours d'instruction, mais également par la suite, et de veiller à ce qu'ils fassent preuve d'une attitude sage et d'un sens pratique de la Science Chrétienne.» Manuel, Art. XXVI, Sect. 2.
La nécessité de ne pas dominer, mais néanmoins de guider, exige une collaboration spirituelle; elle place élève et professeur dans l'obligation d'accomplir chacun sa part pour maintenir l'obéissance à cette condition du Manuel.
L'élève ne doit pas être surpris si son professeur le renvoie constamment à la Bible et aux œuvres de Mrs. Eddy, non seulement pendant le cours mais aussi régulièrement par la suite. Le professeur obéit ainsi à cette injonction de Mrs. Eddy: « Il conseillera ses élèves avec persévérance et patience en accord avec les lois infaillibles de Dieu, et leur prescrira d'étudier d'une manière régulière les Écritures et Science et Santé avec la Clef des Écritures pour les aider dans cette étude. » Ibid.
Peut-être plus que par tout autre moyen, le professeur encourage-t-il après le cours les progrès de l'élève grâce à la réunion annuelle de l'association, engagement annuel que chacun a accepté de soutenir métaphysiquement et en y assistant régulièrement. Tous deux se sont fixé un but commun et la réunion annuelle leur donne une occasion unique de travailler ensemble à la réalisation de ce but, renouvelant ainsi l'engagement qu'ils ont souscrit de guérir et d'aider le monde à se réveiller et à prendre conscience que le Consolateur promis par Christ Jésus est venu.
Oui, la relation de professeur à élève est unique. Mais elle implique bien davantage que le rapprochement de deux personnalités mortelles. Elle est unique, car enseigner et apprendre sur le plan spirituel sont à la base de cette relation. Et ces qualités d'enseignement et de découverte, mises en lumière de manière unique grâce au cours, demeurent; elles se développent progressivement dans la pensée individuelle et contribuent puissamment à notre démonstration de la vie en Dieu.
