Comprendre la définition spirituelle du mot « enfants », telle qu'elle est donnée par Mary Baker Eddy dans Science et Santé avec la Clef des Écritures où nous lisons (p. 582): « Les pensées spirituelles et les représentants de la Vie, de la Vérité et de l'Amour », c'est connaître la vraie identité de l'enfant. Voir un enfant autrement, c'est admettre la fausse création que Mrs. Eddy définit en partie (ibid., p. 583) comme des « croyances sensuelles et mortelles. »
Ceci me fut clairement prouvé par un incident lorsque je commençai à enseigner dans une École du Dimanche de la Science Chrétienne. J'eus à faire face, dans la classe, à une situation qui semblait presque être un défi lancé ouvertement à la Vérité. Les rapports qui existaient entre les élèves étaient très inharmonieux et se manifestaient par un mépris total pour tout ce que représente une École du Dimanche de la Science Chrétienne. L'entêtement, l'impolitesse, l'inattention et l'indifférence se présentaient comme autant d'obstacles qui empêchaient la Vérité de se manifester.
Journellement et humblement je priai pour savoir comment corriger dans ma pensée tout concept erroné pouvant faire obstacle à la guérison. J'étudiai en priant la définition des enfants mentionnée ci-dessus, ainsi que le passage dans Unité du Bien où Mrs. Eddy dit (p. 23): « Les enfants divins sont nés de la loi et de l'ordre, et la Vérité ne connaît qu'eux seuls. » Une amélioration s'ensuivit, mais la situation n'était pas complètement guérie. J'étais encore incapable de voir l'erreur comme étant impersonnelle, car celle-ci à ce momentlà était devenue très réele pour moi en la personne d'une des élèves.
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