Parfois les moniteurs des petites classes demandent: « A quel âge les élèves de l'École du Dimanche doivent-ils commencer l'étude de la Leçon-Sermon dans le Livret Trimestriel de la Science Chrétienne, et comment doit-on les initier à cette étude? » L'expérience a démontré qu'en général les élèves sont prêts à commencer à étudier chaque jour à la maison au moins une partie de la leçon dès qu'ils peuvent lire couramment. Certains moniteurs des petites classes y initient leurs élèves progressivement pendant que ceux-ci continuent l'étude des Dix Commandements, de l'Oraison dominicale avec son interprétation spirituelle telle qu'on la trouve aux pages 16 et 17 de Science et Santé avec la Clef des Écritures par Mary Baker Eddy, et celle des Béatitudes. Ces sujets ont été désignés par Mrs. Eddy comme étant leurs premières leçons (voir le Manuel de L'Église Mère, Art. XX).
Voici le récit d'un moniteur qui a enseigné de jeunes élèves pendant trois ans:
« Une brève discussion sur la Leçon-Sermon de la semaine fut introduite dans le travail de la classe chaque dimanche. Il fallait que ces élèves qui commençaient à étudier chaque jour régulièrement la leçon, reçoivent d'abord certaines instructions préparatoires. On leur montra comment trouver les références indiquées dans le Livret Trimestriel. Puis on examina la signification et l'importance du sujet de chacune des leçons, le rapport entre le Texte d'or suivi de la lecture alternée et l'ensemble de la leçon, ainsi que la corrélation entre les passages de la Bible et ceux de Science et Santé, dans les différentes sections. On enseigna également aux élèves à étudier chaque section en ayant en vue une plus grande compréhension du sujet de la leçon.
« En même temps que cette étude, on leur donna à étudier à la maison, la vie et les œuvres de Moïse et de Christ Jésus, pour servir de fond à une étude ultérieure des premières leçons enseignées conjointement avec la Leçon-Sermon. On attira leur attention sur des passages ayant rapport à la leçon, afin d'élucider la signification de chacun d'eux. Par exemple, la définition de Dieu, donnée dans le Glossaire de Science et Santé (p. 587), fut étudiée en rapport avec le premier Commandement: “Tu n'auras point d'autres dieux devant ma face.”
« A l'aide de Science et Santé les enfants apprirent comment les Commandements et les Béatitudes peuvent s'appliquer d'une manière pratique aux problèmes quotidiens d'un enfant. C'est ainsi qu'ils apprirent que pour n'avoir qu'un seul Dieu, il faut Le considérer comme la source de tout bien, ne pas croire que la médecine matérielle ou les vitamines peuvent amener la santé, qu'un cerveau matériel est le siège de l'intelligence, que la popularité est basée sur la personnalité matérielle. Ils apprirent également qu'en ayant confiance en Lui pour tout, ils pouvaient s'attendre à ce que le bien sous toutes ses formes — la santé, la joie, des amitiés durables, la beauté, des occupations intéressantes, d'heureux événements mondains, la réussite dans leurs études, et ainsi de suite — se manifeste naturellement dans leur vie.
« Pendant qu'ils apprenaient à lire la Leçon-Sermon de façon intelligente, et à répondre aux questions posées à ce sujet, les informations bibliques qu'ils acquirent grâce à leur étude faite à la maison, se révélèrent d'une grande utilité. A mesure que des histoires concernant les prophètes, les rois, les apôtres, apparaissaient dans la leçon, elles trouvaient leur place dans le vaste cadre de la Bible, de telle façon que les enfants obtinrent une conception plus claire et plus ordonnée de l'ensemble des Écritures.
« A mesure qu'ils avançaient dans leur étude quotidienne, les élèves exprimèrent le désir d'apprendre les noms des livres de la Bible en suivant. Ceci fut facilement fait en apprenant cinq nouveaux noms par semaine. Ils voulurent également en savoir plus sur Mrs. Eddy qu'ils avaient appris à aimer en tant que Découvreuse et Fondatrice de la Science Chrétienne, en tant que notre Leader qui a institué les Leçons-Sermons avec leurs vingt-six sujets. C'est ainsi que chaque élève emprunta à la bibliothèque de prêts un exemplaire de A Child's Life of Mary Baker Eddy par Ella H. Hay, pour le lire à la maison.
« Dans la classe, au cours des discussions, les enfants apprirent comment on donne un traitement en Science Chrétienne. Ils apprirent à connaître la vérité concernant certaines situations, d'une manière spécifique, non seulement dans des cas de maladie, mais aussi lorsque d'autres croyances erronées se manifestent. A plusieurs reprises, des problèmes concernant les rapports humains, soit avec des professeurs, des amis, ou des parents, furent discutés. A mesure que les enfants reconnurent l'importance de rendre témoignage à la vérité dans leur pensée concernant autrui, éliminant ainsi la critique, la crainte, la jalousie et la haine, presque invariablement, on a pu constater la guérison de problèmes inharmonieux.
« Des migraines, des rhumes, le mal du pays, la crainte de la contagion, furent guéris, généralement grâce au travail des élèves. Ils purent également vaincre plus sûrement des croyances telles que le manque de capacités intellectuelles, les complexes d'infériorité, la rancune, une insuffisance d'aptitudes, et autres craintes. Un enfant qui était très déprimé par le chagrin, fut complètement guéri. Chez un autre, un état chronique de surdité partielle disparut entièrement au cours des trois ans. Il y eut également le cas d'une élève qui, atteinte d'une grande dépression nerveuse, vit bientôt celle-ci cesser et retrouva son équilibre mental et la maîtrise d'ellemême, ce qui fut constaté aussi bien chez elle qu'à l'école.
« D'après mon expérience, je peux dire que des horizons spirituels sans limites s'ouvrent aussi bien pour les enfants que pour le moniteur, si celui-ci permet à l'Entendement divin de révéler les méthodes et les moyens d'enseigner les leçons de l'École du Dimanche que notre Leader nous a données avec tant de sagesse. »
