L'apotre Paul s'intéressait avec sollicitude au sort de son jeune élève Timothée. Celui-ci, né d'un père grec, avait pour mère une Juive croyante qui lui avait fait connaître de bonne heure les Écritures; pourtant le fidèle apôtre l'exhorte maintes fois au courage, à la fermeté, à la vigilance. Dans la seconde épître qu'il lui adresse, il fait voir qu'à cette époque, les humains se détournaient généralement de la vérité; puis il lui donne ce conseil: « Pour toi, demeure ferme dans ce que tu as appris et reçu avec une entière conviction. Tu sais, en effet, de qui tu l'as appris, et, depuis ton enfance, tu connais les saintes lettres, qui peuvent te rendre sage pour le salut par la foi en Jésus-Christ. »
A l'instar de Paul, les moniteurs et monitrices s'intéressent beaucoup aux progrès de leurs élèves. Ils désirent ardemment que les jeunes restent fidèles à la loi divine et qu'ils n'oublient jamais ce fait: la vérité apprise à l'École du dimanche et dont ils ont eu des preuves, leur est venue par le Consolateur qu'avait annoncé Jésus le Christ. Dans leur sollicitude, les moniteurs se demandent parfois: Comment protégerons-nous ces adolescents contre les influences erronées? Comment pouvons-nous les aider à ne pas s'engager dans une voie où leur intérêt pour la Science Chrétienne soit entravé? La réponse est en grande partie celle-ci: Enseignez-leur à prier.
Avec sagesse, notre Leader prit dans ce domaine les dispositions nécessaires. Outre les commandements et les béatitudes, elle nomme parmi les premières leçons que doivent apprendre les enfants l'oraison dominicale et son interprétation spirituelle, qui figurent dans le livre de texte, Science et Santé avec la Clef des Écritures. Ce qui rend les leçons vitales et pratiques, c'est l'esprit dont est pénétrée l'oraison dominicale. Sans lui, l'enseignement littéral reste inefficace et manque de stabilité. Il ressemble à la graine tombant sur un sol aride où l'on ne trouve pas ce qui peut fortifier, nourrir, stabiliser.
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