Dans le Manuel de L’Église Mère, Article XX, Section 3, sous la rubrique « Sujets des Leçons, » notre Leader différencie entre les « premières leçons » et les « leçons suivantes. » « Les premières leçons des enfants, » selon le Manuel, « doivent être les Dix Commandements (Exode 20:3–17), l’Oraison Dominicale (Matth. 6:9–13), et son Interprétation Spirituelle par Mary Baker Eddy, enfin le Sermon sur la Montagne (Matth. 5:3–12). » Ces leçons-là sont fondamentales. Elles sous-tendent tous les enseignements de la Science Chrétienne et sont donc indispensables au Scientiste, comme la table de multiplication l’est au mathématicien.
Quelquefois un moniteur, une monitrice sont peinés de ce que leurs élèves ne se rappellent pas les « premières leçons » qu’ils ont apprises. L’on ferait bien d’examiner la raison pour laquelle ces leçons importantes sont parfois oubliées. Le moniteur pourrait par exemple se demander: Pourquoi l’enfant se rappelle-t-il la table de multiplication apprise tout au début? Ne serait-ce point parce qu’on lui donne des exemples qui en font voir l’emploi, de sorte qu’il peut l’appliquer aux problèmes à résoudre? Ainsi, lorsqu’on enseigne les « premières leçons, » il faut les illustrer par maints exemples tirés de la Bible, montrer à l’enfant que la loi spéciale présentée dans chaque commandement et chaque béatitude opère dans les circonstances humaines. Il apprendra donc comment appliquer à ses problèmes individuels la loi divine, qui deviendra la base inoubliable de ses pensées.
Pour enseigner le divin Principe des « premières leçons, » mises en lumière dans le livre de texte Scientiste Chrétien, Science et Santé avec la Clef des Écritures, par Mrs. Eddy, on peut citer non seulement des personnages bibliques, mais aussi des paraboles, des psaumes, des prophéties et d’autres passages scripturaires. Ainsi les enfants apprennent à connaître le Écritures comme l’exige le Manuel (Art. XX, Sect. 2); en même temps le moniteur obéit à la clause de la Section 3, « Sujets des Leçons, » stipulant que « l’instruction donnée par les moniteurs des enfants ne doit pas dévier de l’absolue Science Chrétienne contenue dans leur livre de texte. »
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