Répétition

Lorsqu'on enseigne à l'École du dimanche, il est souvent bon de rappeler ce qui a été dit précédemment. L'on pourrait même soutenir qu'un enseignement efficace ne peut guère se passer de réitération et de remise en mémoire. Sans doute la répétition machinale des phrases devient facilement ennuyeuse, sans intérêt; mais quand les mots sont associés aux idées spirituelles, la répétition tend à les rendre plus significatifs et plus frappants.

Nous citerons ici l'étude des langues pour illustrer la valeur de la répétition. L'élève qui veut apprendre un nouvel idiome commence dès la première leçon à se familiariser avec certains mots. La prochaine fois, on lui enseigne plusieurs mots nouveaux dont il peut se servir en les joignant à ceux qu'il connaît déjà. La troisième leçon puis toutes les autres augmenteront son vocabulaire. Loin d'être abandonnés, les mots appris au début sont combinés avac les termes nouveaux pour former des phrases, et l'élève en arrive à mieux s'exprimer. De même à l'École du dimanche, le moniteur ou la monitrice désire parfois qu'on certain récit, un passage de la Bible ou de Science et Santé avec la Clef des Écritures, par Mary Baker Eddy, soit bien assimilé par les élèves; à cette fin il peut dans le groupe reprendre la chose au cours des séances suivantes, en faisant ressortir des applications nouvelles de la vérité. Ainsi loin d'être oubliées, les premières leçons prennent du relief parce qu'on les associe avec celles qu'on apprend plus tard. Pour les élèves, ce seront des phares précieux éclairant la route.

En général la monitrice demande que ses élèves, s'ils ne les savent pas déjà, apprennent par cœur les premières leçons, c'est-à-dire les dix commandements, l'oraison dominicale et son interprétation spirituelle donnée par Mrs. Eddy dans Science et Santé, et les béatitudes. La tâche n'est pas difficile lorsque avec persévérance on applique ces leçons aux divers aspects de la vie quotidienne; autrement dit, quand les élèves les répètent avec intelligence.