Les moniteurs dont les élèves étudient les Leçons-Sermons indiquées dans le Livret Trimestriel de la Science Chrétienne savent qu'il leur faut être prêts à répondre aux questions de leur groupe; en effet, selon le Manuel de L'Église Mère, par Mary Baker Eddy (Article XX, Section 3), les « leçons suivantes » doivent surtout se composer de questions et de réponses. Comme s'en sont aperçus les moniteurs ou monitrices, pour que la leçon intéresse les élèves et leur soit utile il faut que les questions fassent ressortir les grands faits de la Science Chrétienne, mais aussi qu'elles montrent la valeur pratique de ces faits lorsqu'ils sont compris et mis en œuvre dans les circonstances humaines. Il n'est guère probable que les élèves s'intéressent à ce genre de questions avant de reconnaître qu'une fois démontrés, les faits sont d'une importance vitale en ce qui concerne leur bien-être. Nous ne devrions pas nous en étonner, car en général les adultes qui abordent l'étude de la Science Chrétienne sont attirés vers cette Science parce qu'ils ont reconnu les bienfaits qu'elle apporte à ses adhérents sincères.
Les Scientistes Chrétiens adultes entendent bien des témoignages de guérison par la Science Chrétienne, qui leur rappellent constamment que le Christ, la Vérité, agit dans les affaires humaines. Ils écoutent ces témoignages aux réunions du mercredi soir; ils les lisent dans The Christian Science Journal, la Christian Science Sentinel et Le Héraut de la Science Chrétienne. Au cours des années ils ont eu des guérisons ou en ont observé dans leur famille. Les jeunes qui fréquentent nos Écoles du dimanche n'ont peut-être pas eu tous ces avantages; mais puisque notre Leader a prévu qu'on doit leur enseigner les Écritures (voir Manuel, Art. XX, Sect. 2), ils devraient se familiariser avec les épisodes et les récits bibliques illustrant les vérités spirituelles qu'on leur enseigne.
A ce sujet, les exemples convaincants abondent dans la Bible. Un moniteur nous parle de la manière dont la Leçon-Sermon intitulée « Amour » fut présentée dans son groupe. Comme on mentionnait la tendre sollicitude de Dieu pour tous Ses enfants, quelqu'un parla de la disette. Le moniteur fit cette question: « Comment Moïse résolut-il ce problème? » Naturellement les élèves se souvinrent que lorsque Moïse conduisait les Israélites dans le désert, la manne apparut sans avoir été produite par des méthodes matérielles, et l'eau sortit du rocher. Les jeunes acceptèrent cela comme un fait montrant que la divine loi d'amour l'emporte sur la croyance de pénurie. Ensuite le moniteur les questionna touchant la façon dont Élie, son successeur Élisée et beaucoup plus tard Jésus traitèrent cette même question. Dans la carrière de ces prophètes, ils purent citer des cas où la disette fut remplacée par l'abondance, ce qui prouvait que les richesses de l'Amour divin sont toujours accessibles.
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