Vous êtes-vous déjà posé pour réfléchir à l’école du dimanche de la Science Chrétienne et à la raison pour laquelle elle est si importante ? En tant que responsable du soutien de l’école du dimanche au sein du service Activités de l’Eglise de L’Eglise Mère, à Boston, je pense beaucoup à cette question.
Je rencontre régulièrement des filiales de l’Eglise du Christ, Scientiste, et dans presque toutes les réunions consacrées à l’école du dimanche, j’ai demandé : « Qu’est-ce qu’une école du dimanche de la Science Chrétienne, en réalité ? » Au cours de ces réunions, les gens ont partagé un large éventail d’idées merveilleuses. Je pourrais résumer leurs réponses de la manière suivante : une école du dimanche de la Science Chrétienne prêche l’Evangile avec authenticité. En d’autres termes, les élèves apprennent les Ecritures, y compris les Dix Commandements, la Prière du Seigneur et le Sermon sur la montagne (voir Mary Baker Eddy, Manuel de l’Eglise, p. 62-63), non pas comme une matière enseignée à l’école, mais comme une mélodie qui touche le cœur. L’école du dimanche consiste, tant pour l’enseignant que pour les élèves, à découvrir la bonne nouvelle (l’Evangile) dans les Ecritures et à la chanter dans leur vie.
De par ma propre expérience de moniteur à l’école du dimanche, je dois admettre que je n’ai pas toujours mis l’accent sur la prédication de l’Evangile avec une telle authenticité. « Enseigner » la Bible aux élèves était plutôt la base de mon enseignement. Je connaissais l’importance des Ecritures et je croyais en leur véracité, mais peut-être ne comprenais-je pas pleinement l’importance de mon rôle dans le fait de donner vie à la Parole par mes pensées, mes mots et mes actions. En y repensant, je constate que cela m’a parfois amené à aborder mon rôle à l’école du dimanche de manière académique, au lieu de laisser mon enseignement être le résultat de ma pratique active de l’Evangile.
