Un bon moniteur est toujours disposé à apprendre. Évidemment il faut être soimême docile pour pouvoir enseigner autrui. Quand les moniteurs et les diverses personnes qui s’occupent de l’École du dimanche ont une réunion de travail, tous ont l’occasion de s’instruire mutuellement grâce aux expériences déjà faites. En même temps le directeur (ou la directrice) apprend à mieux connaître le travail de ceux qui enseignent ou qui remplissent d’autres fonctions, et la collaboration en devient meilleure.
Bien des églises ont maintenant ce genre de réunions, grâce auxquelles la qualité de l’enseignement et du travail s’est améliorée. Il ne s’agit pas ici des réunions régulières pour le personnel de l’École. Celles-ci en général ont lieu à époque fixe; tout le personnel y prend part et l’on y discute des questions intéressant l’École du dimanche dans son ensemble. Quant aux réunions de travail, elles ont généralement lieu lorsque le directeur le juge bon. Si le personnel de l’École du dimanche est assez nombreux, l’on procède par groupes, au lieu de convoquer tout le monde à la fois. Par exemple, à une certaine date ce sont les monitrices des tout petits qui seront convoquées; un autre soir, les moniteurs ou monitrices des groupes intermédiaires se réuniront sous la présidence du directeur, et finalement ceux qui enseignent les grands élèves s’assembleront. Souvent aussi une quatrième réunion a lieu pour les personnes chargées d’autres fonctions à l’École du dimanche. Il y aura là le directeur et ses adjoints, les secrétaires, les bibliothécaires, l’organiste ou le pianiste, le chantre — bref, tous ceux qui, sans enseigner, ont part au travail de l’École du dimanche, ainsi que leurs remplaçants.
Une réunion de travail se déroule avec simplicité. En général il n’y a pas de rapports préparés à l’avance, mais le directeur peut avoir sous la main quelques notes touchant les questions qu’il compte mentionner. Quand les moniteurs et les monitrices s’assemblent par groupes, toutes les discussions se rapportent aux élèves ayant à peu près le même âge, et l’on échange des remarques qui peuvent être fort utiles. Les moniteurs posent des questions et parlent sans contrainte; plusieurs racontent spontanément leurs expériences.
