Au départ, au lycée, j'avais tout d'un mauvais élève. C'est comme ça que je me voyais. Je disais: « A quoi ça sert d'étudier ? » En classe, je discutais avec les copains; j'ai même été souvent exclu des cours parce que j'étais trop bruyant. J'étais avec mon blouson de cuir, mes cheveux longs, mon jean troué...
J'ai « glandouillé » plus ou moins pendant toute la première année de lycée et pendant une partie de la deuxième. J'avais des mauvaises notes. Et puis, au milieu de l'année, j'ai pris des cours de math avec un étudiant d'université qui m'a expliqué ce qu'on fait par la suite en math. Et là, j'ai commencé à me dire: « C'est vraiment bien ce qu'il y a derrière. » Seulement tout semblait indiquer que je n'aurais pas mon entrée en terminale. J'étais très découragé.
A ce moment-là, je vois mon moniteur d'école du dimanche et je lui explique que je commence à m'intéresser à ce que je fais et que je n'ai vraiment pas envie de redoubler. J'avais envie de mieux connaître ce qu'on avait commencé à apprendre sur l'amour de Dieu pour Ses enfants et sur l'aide que la prière peut apporter.
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