Quand un nouveau moniteur commence son travail à l'École du Dimanche, il peut lui être utile d'avoir un aperçu général de cette école et de son but. Il m'a été très utile à moi-même, lorsque je méditais sur ce que je devrais enseigner dans une certaine classe, de prendre en considération ce que les moniteurs suivants auraient probablement désiré que j'enseigne dans ma classe.
Pour enseigner les groupes de tous âges, on ferait bien de prendre en considération les paroles de Mrs. Eddy qui se trouvent dans Science et Santé (p. 445): « Développez les énergies latentes de votre élève et ses capacités pour le bien. Enseignez les grandes possibilités de l'homme doué de la Science divine. Enseignez que si l'on pèche, ou si l'on a recours aux moyens matériels pour la guérison, on encourt le danger d'atrophier la compréhension spirituelle et d'entraver la démonstration de la Vérité. » Et il est important que les élèves dans toutes les classes apprennent à aimer notre Leader et à apprécier sa vie et son œuvre.
Pour les plus grandes classes, la perspective de devenir membres de l'église et de prendre part à son travail a son importance. Il est donc nécessaire pour les élèves de se familiariser avec le Manuel de L'Église Mère par Mrs. Eddy, de connaître leurs devoirs aussi bien envers notre Leader qu'envers Dieu et l'humanité. Ils devront savoir faire leur propre travail métaphysique sur des bases empreintes d'une plus grande maturité.
Lorsque nous nous tournons par la pensée vers les plus jeunes classes, nous y trouvons des élèves qui, grâce à leur compréhension et à leur discernement, devraient prendre leur part du pain quotidien offert dans les Leçons-Sermons du Livret Trimestriel de la Science Chrétienne, et la méthode des questions et des réponses devrait être en plein essor. Parfois les élèves de cet âge veulent discuter des points métaphysiques. On peut leur répondre en leur demandant une démonstration pratique de ce qu'ils comprennent déjà.
Quand nous quittons les adolescents, nous voyons que les élèves encore plus jeunes commencent seulement à étudier les leçons par eux-mêmes, à faire le rapprochement entre les passages de la Bible et ceux de Science et Santé, à rechercher des questions et leurs réponses. Nous nous rappelons alors les instructions de Mrs. Eddy dans le Manuel (Art. XX, Sect. 2): « On devra enseigner les Écritures aux enfants de l'École du Dimanche, et les instruire dans la mesure de leur intelligence ou de leur aptitude à saisir les significations plus simples du divin Principe dans lequel ils sont instruits. »
Il est utile de commencer à donner aux enfants une idée de la chronologie de la Bible, de leur communiquer un certain sens du déroulement de l'idée spirituelle depuis la Genèse jusqu'à l'Apocalypse. Ils commencent à s'intéresser à l'histoire, et un tableau consécutif du récit de la marche ascendante des enfants d'Israël, sera d'un grand intérêt pour les élèves et les aidera beaucoup à comprendre les Leçons-Sermons.
Les élèves devraient être déjà familiarisés avec les principaux personnages de la Bible, grâce aux nombreux récits bibliques qui leur ont été racontés dans les petites classes. Maintenant tous ces incidents peuvent être liés entre eux, et leur signification spirituelle soulignée. Ici, ainsi que dans les plus grandes classes, les élèves apprennent la signification spirituelle des Commandements, des Béatitudes et de l'Oraison dominicale.
Dans les premières classes, les enfants apprennent à connaître Jésus et son ministère, et se familiarisent avec les personnages de la Bible. Ils apprennent à admirer la foi et l'obéissance d'Abraham, à suivre la vie dramatique de Moïse le conduisant à travers l'enchevêtrement des avantages d'éducation et de culture qui lui étaient offerts à la cour d'Égypte, jusqu'à son exil et l'accomplissement de sa mission: conduire les enfants d'Israël dans la Terre promise.
Les plus jeunes enfants suivent aussi la progression de David, qui, de jeune berger, devint roi; ils font la connaissance des prophètes et de Paul. Ces grands hommes peuvent être rendus vivants pour les enfants, et avoir une grande influence sur leur vie.
Ces premières classes apprennent la signification littérale et spirituelle des Commandements et des Béatitudes. Elles apprennent l'Oraison dominicale, avec son interprétation spirituelle par Mrs. Eddy. Et la façon évidente de présenter les récits de la Bible comme explication d'un commandement ou d'une béatitude, c'est de montrer à l'enfant comment ces grandes lois de la vie furent démontrées dans la vie des patriarches, des prophètes, de Jésus et de ses disciples. Notre Maître enseignait à l'aide de similitudes et de paraboles, et n'est-ce pas pour nous le meilleur moyen d'enseigner?
Bien entendu, on doit enseigner aux tout petits les plus simples vérités des premières leçons telles qu'elles sont définies dans la Section 3 de l'Article XX du Manuel. Il est utile de se rendre compte qu'ils peuvent comprendre ces vérités grâce à leur propre sens spirituel. Tout ce que nous devons faire, c'est éveiller ce sens spirituel qui, en retour, fournira les pensées angéliques qui les accompagneront. Nous savons que les enfants de l'École du Dimanche ne sont pas des personnalités mortelles faites de passions et d'impulsions, mais qu'ils sont en réalité des idées spirituelles de Dieu, faites à Son image et à Sa ressemblance. En tant que moniteurs, nous devons les nourrir de ces vérités que la Bible et le livre de texte de la Science Chrétienne nous ont données, et ensuite nous devons veiller au déroulement de ces idées spirituelles dans leur expérience.
Ceux qui auront été intelligents resplendiront comme l'éclat du firmament; et ceux qui en auront amené plusieurs à la justice brilleront comme des étoiles, pour toujours, à perpétuité. — Daniel 12:3.
